План – конспект непосредственной образовательной деятельности
с дошкольниками старшей группы.
Тема: «Какие бывают животные».
В рамках образовательной области «Познание».
Интеграции: «Коммуникация», «Социализация», «Познание», «Чтение художественной литературы», «Здоровье», «Музыка».
Цель: Развивать мышление, стимулировать желание детей к познанию мира живой природы.
Задачи:
1) Обобщить и систематизировать знания детей о жизни диких и домашних животных («Познание»)
2) Познакомить детей с классификацией мира животных. Отметить характерные признаки каждой выделенной группы животных. Развивать умение отличать характерные признаки каждой выделенной группы животных. («Познание»)
3) Развивать связную речь, умение пользоваться схемами при составлении рассказов о животных. («Коммуникация»)
4) Расширять словарный запас. Активизировать в активной речи детей притяжательные прилагательные. («Коммуникация»)
5) Вызвать интерес к жизни животных. Развивать любознательность, воображение. («Социализация»)
6) Использование художественного слова для создания эмоционального фона.( «Чтение художественной литературы»)
7) Формировать у дошкольников установку на здоровый образ жизни, используя здоровье сберегающие технологии и нетрадиционные методы. («Здоровье»)
8) Развивать музыкальный слух. («Музыка»)
Ссылка
Раздел: Блог группы "Петушок"
10/21/2013
Сценарно-режиссерская разработка физкультурно-познавательного мероприятия «Сказочные герои в гостях у Светофора»
Тема: «Сказочные герои в гостях у Светофора»
Идея: Совершенствовать знания детей о правилах дорожного движения.
Аудитория: старшие и подготовительные группы
Форма проведения: физкультурно-познавательное мероприятие.
Музыкальное оформление: песенка паровозика, песенка Светофора, песенка Карлсона, Вини Пуха, Шапокляк, Незнайки, песенка барбариков.
Оборудование: цветовые сигналы светофора на каждого ребенка, костюмы сказочных героев, знаки, флажки для игры «Красный, желтый, зеленый», машины, модули, машины-пазлы для игры.
Сценарный план
Экспозиция: Ведущий читает стихи о ПДД.
Завязка: Ведущий предлагает отправиться в гости к Светофору.
Развитие действия:
1. Дети отправляют в путь и встречают грустного Светофора.
2. Проводиться игра «Светофор» для того, чтобы развеселить грустного Светофора.
3. Выходит Незнайка, проводит игру «Дорожные знаки».
4. Выезжает Шапокляк, проводит игру «Красный, желтый, зеленый» с детьми старших групп.
Кульминация: Выбегает Карлсон с мячом в руках и предлагает детям провести соревнования. Проводит эстафеты с детьми подготовительных к школе групп «Лучший водитель» и «Собери машину из пазлов», а с детьми старшего возраста игру «Построй дом из модулей».
Развязка: Приходит Вини Пух и проводит с детьми экзамен по ПДД.
Финал: Вини Пух благодарит детей и предлагает им потанцевать общий танец. Светофор хвалит детей и прощается с ними. Дети отправляются в группы. Им предлагается нарисовать сказочных героев, которые приходили в гости
Посмотреть можно здесь
Раздел: Блог группы "Петушок"
10/21/2013
План – конспект непосредственной образовательной деятельности
с дошкольниками в младшей группе
Тема «Спички – детям не игрушка!»
В рамках общеобразовательной области «Коммуникация»
Интеграции: «Социализация», «Познание», «Чтение художественной литературы», «Музыка», «Художественное творчество», «Здоровье», «Безопасность».
Цель: познакомить детей с правилами пожарной безопасности; дать детям понятие о пользе и вреде огня. Закрепить знания о том, что горит, что не горит. Вызвать у детей желание быть всегда осторожными с огнем.
Задачи:
- Формировать у детей навык связано отвечать на вопросы воспитателя, мыслить логически (Познание);
- Активизировать в речи детей существительные (рукав, огнетушитель, лестница, лопата, топор, пожарный); прилагательные (красная, смелый, отважный, сильный, мужественный, ловкий); глаголы (включать, зажигать, тушить, гореть, испугался, выбежал, звонить); наречия (быстро, медленно,); правильно использовать в речи названия предметов (Коммуникация); (Коммуникация);
- Закреплять правильное произношение звуков «ш», «у» (Коммуникация);
- Развивать у детей представление о пользе и вреде огня (Познание);
- Сформировать понимание необходимости соблюдения правил пожарной безопасности (Социализация);
- Приобщать к созданию простых конструкций домика (Коммуникация);
- Активизировать мышцы лица, рук через передачу эмоционального состояния (Здоровье);
- Развивать зрительное и слуховое внимание (Коммуникация);
- Формировать умения безопасности во время игры (Безопасность).
Предварительная работа:
- Рассматривание картинок, плакатов о пожарной безопасности
- Чтение сказки С.Маршака «Кошкин дом»
- Игры с игрушечными пожарными машинами
- Беседа с детьми с целью познакомить с правилами пожарной безопасности
- Состояние развивающей среды: тематическая выставка в книжном уголке, беседа с родителями «Спички – детям не игрушка»
Методы и приемы: - практические
- наглядные
- словесные
- игровые
Материалы и оборудование: спички, свеча, иллюстрация огня, иллюстрация с изображением полезного применения огня и по правилам пожарной безопасности, игрушка медведь.
Весь конспект НОД смотреть здесь
Раздел: Блок группы "Ягодка"
10/21/2013